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父親節快到了，小女子也在煩惱要送爸爸什麼東西
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商品訊息描述:
aibo K歌神器 掌上行動KTV藍牙麥克風喇叭(附專用收納盒)
──金色/玫瑰金/銀色，精緻奢華的享受──
──最佳K歌神器．歡唱不受線──
全新K歌體驗『K歌神器 掌上行動KTV藍牙麥克風喇叭』
採用藍牙配對，無線連接，沒有線材連接的煩惱，不受
"線"制！內建喇叭，外出高歌、與人同樂也無需額外
準備外接喇叭，使用更方便！
有了K歌神器，無需再購買昂貴的卡拉OK音樂器材，也
不用特地上KTV，只要將手機與K歌神器進行藍牙配對，
房間也能瞬間變身KTV包廂，讓你隨時想唱就唱！
手機/平板/電腦全面兼容，支援Android/Apple系統，
電容性麥克風，能完美原音重現，並擁有KTV包廂歌唱
的混響回聲效果，還可調節麥克風音量，搭配錄音APP
不僅可以K歌，更能同步錄音，是你練唱的最佳選擇！
適合朋友聚會、家人同樂、比賽練唱...等，更支援
雙人對唱，讓你不再孤單唱情歌，與人共享，感情熱賣
更加溫！
附藍牙麥克風喇叭專用的收納盒，擁有防震抗壓保護
即使外出也方便攜帶，不會擔心磨損藍牙麥克風喇叭
內置尼龍網口袋，可收納線材等
※K歌神器不具備錄音功能，需搭配使用K歌APP錄音。
※iOS系統在藍牙配對狀態下無法進行錄音，請改將
Micro USB to 3.5mm輸入/錄音線連接手機3.5mm耳機孔
及麥克風Micro USB孔位，即可進行錄音。
商品特色：
◆麥克風頭採用雙層鋼網，外層粗網，內層細網，做工
細緻美觀、抗風防噪。
◆支援Android/Apple系統，手機/平板/電腦皆適用。
◆電容性麥克風，還原度高，完美原音重現。
◆擁有混響回聲模式，讓你宛如在KTV包廂熱唱。
◆可控制音量，讓你更加細膩的調節麥克風靈敏度，更加
得心應手的演唱。
◆隨插即用，支援多人對唱，與人共享，感情更加溫！
◆可搭配K歌APP錄音功能，即可在歡唱時同步錄音。
※iOS系統在藍牙配對狀態下無法進行錄音，請改將
Micro USB to 3.5mm輸入/錄音線連接手機3.5mm耳機孔
及麥克風Micro USB孔位，即可進行錄音。
◆適合朋友聚會、家人同樂、比賽練唱...等。
使用方式：
◆電源指示燈：
．開啟電源：藍燈
．電源不足：滅燈自動關機
．充電狀態：充電中→紅燈閃爍，滿電→紅燈恆亮
◆麥克風充電
若完全沒電，麥克風將自動關機，此時將內附之充電線連接麥克風
Micro USB充電孔與電腦USB埠或AC充電器(另購)或車充(另購)，
即可為麥克風進行充電。
※若在麥克風仍有剩餘電量的狀況下要進行充電，請先將麥克風
關機再充電。
◆藍牙配對(僅需配對一次即可)
1.手機先下載『唱吧』、『K歌達人』、『天籟K歌』...等K歌APP
2.開啟麥克風電源，尚未配對的麥克風隨即會進入藍牙配對狀態，
此時指示燈顯示藍燈，即可開始藍牙配對。
3.開啟手機藍牙功能，開啟配對裝置的藍牙設備搜尋，於列表中
選擇「KTV-K088」，點選配對即可。
4.配對成功後，藍牙裝置將自動記憶麥克風，下次使用時不需再
重新配對，即可直接使用。
5.接著將麥克風的音量及混響回聲調整至個人喜好，開啟手機的
K歌軟體選取歌曲，即可開始K歌。
◆手機K歌(雙人)
超省錢1.開啟第一支麥克風電源，尚未配對的麥克風隨即會進入藍牙配對
狀態，此時指示燈顯示藍燈，即可開始藍牙配對。
2.開啟手機藍牙功能，開啟配對裝置的藍牙設備搜尋，於列表中
選擇「KTV-K088」，點選配對即可。
3.再開啟第二支麥克風電源。
4.將兩支麥克風的音量及混響回聲調整至個人喜好，開啟手機的K歌
軟體選取歌曲，即可開始K歌。
※此連結方式僅第一支麥克風有歌曲音樂，第二支麥克風雖無配對
僅開啟電源，但麥克風仍有喇叭效果。
◆電腦K歌
1.於電腦中下載『酷我KT歌』...等軟體
2.將內附之Micro USB to 3.5mm輸入/錄音線，Micro USB端連接麥克風
之音頻輸入孔，再將3.5mm接頭連接電腦或筆電的3.5mm耳機孔。
3.開啟麥克風，將麥克風的音量及混響回聲調整至個人需求。
4.再開啟電腦的K歌軟體選取歌曲即可開始K歌。
注意事項：
．產品本身不具備錄音功能，需搭配專用APP才可錄音。如：唱吧、
K歌達人、天籟K歌、歡歌、iSing等。推薦
．歌曲音量請由手機/電腦調整，麥克風僅提供人聲音量、迴響強度的調節。
．產品內並沒有附耳機，耳機需要自行準備。
．iOS系統在藍牙配對狀態下無法進行錄音，請改將Micro USB to 3.5mm
輸入/錄音線連接手機3.5mm耳機孔及麥克風Micro USB孔位，即可進行錄音。
．麥克風正常開啟時，指示燈會亮藍燈，電源不足將自動關機，充電時
會紅燈閃爍，充飽電後紅燈恆亮。
．內附之Micro USB to USB充電線，Micro USB端連接麥克風，USB端
可連接電腦USB埠，或是連接旅充、車充、行動電源(皆需自備)，
即可為麥克風充電，充電約4-5小時即可使用。
．唱歌時，若出現細微電磁聲干擾，有可能是環境或手機訊號干擾，
請讓麥克風與手機保持適當距離或移動位置，即可改善。
．請勿靠近水源/火源，以免產品發生故障或損壞。
．內含電子零件，請勿撞擊以免造成產品發生故障或損壞。
商品訊息簡述:
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html模版 我國高中生學習狀況變化：更滿意成績 壓力在下降 對比2009年和2016年兩次關於《中美日韓四國高中生學習意識與狀況比較研究報告》（下稱報告）的調查數據，有這樣一個趨勢：我國“以學生為中心”的教學方式迅速發展，“以教師為中心”的教學形式略有減少。
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艷拿出一組數據，經常采用“小組研究性學習”的比例由2009年的35.3%增長至2016年的57.5%，增加瞭22.2%，經常采用“個人研究性學習”的比例由27.6%增長至45.2%，增加瞭17.6%。
可喜的是，中國教師采用“以教師為中心”的教學方式的比例略有減少，經常“照本宣科”的減少瞭2.2%，經常采用“題海戰術”的減少瞭4.3%，經常提問的減少瞭5.3%。
“我們也要看到，傳統教學方式的使用未見明顯減少，這是因為，長期以來，‘以教師為中心’的教學方式被認為是升學率的保障，由於評價體系和升學制度變革緩慢，傳統教學方式的地位也很難撼動。”孫宏艷指出。
報告指出，中國高中生學習的信息化水平大幅增長。經常使用電腦或手機軟件學習的比例增長瞭27.1%，經常上網看新聞的增長瞭24.9%，經常上網收集查詢有關學習的信息或資料的增長瞭24.5%，經常上網觀看教學視頻的增長瞭18.9%，但經常使用word等文字處理軟件寫文章反而下降瞭2%。
他們的進步還有，對求知過程的興趣增加，更加重視全面發展。我國高中生“時常帶著疑問或好奇心，努力去弄明白”的比例由43.6%增加至53.2%，提高瞭9.6%。中國高中生認為“積極參加課外小組活動”重要的比例提高瞭7.5%，認為“當班幹部”重要的比例提高瞭5.0%，認為“掌握一技之長”重要的比例提高瞭9%。
中國高中生采取各種學習方法的比例都有不同程度的增長，其中增長最多的是“多看參考書”，增加瞭10.1%，其次是“完全按老師教的學”“將所學的東西自己歸納整理”“將老師教的東西舉一反三地練習”，增加比例均不低於7%。
縱向比較發現，中國高中生對學習成績的滿意度有瞭較大提升，對學習成績滿意的比例提升瞭13.3%。但是，中國高中生對自己綜合成績的評價略有下降。認為自己綜合成績處於上等的比例下降0.4%，認為自己屬於中上等的比例下降1.6%，認為自己屬於中等的比例下降1.6%。
中國高中生認為學校生活快樂的比例有所下降，減少1.7%，美國高中生也下降6.1%，而日本、韓國高中生認為學校生活快樂的比例則呈現上升趨勢，分別上升瞭3.4%、2.1%。
我國高中生的學習壓力呈現下降趨勢，下降瞭5.3%。“學生們出路多瞭，學習壓力也會相應減小。”孫宏艷解釋。
數據還顯示，父母的期望對學生壓力的影響降低，下降6.8%。這說明中國高中生父母的素質正在提高，越來越多的父母降低瞭對孩子的成績關註，轉而更關註孩子的身體健康、交友情況、情緒變化等問題。（章正）
我國高中生學習狀況變化：更滿意成績 壓力在下降
可喜的是，中國教師采用“以教師為中心”的教學方式的比例略有減少，經常“照本宣科”的減少瞭2.2%，經常采用“題海戰術”的減少瞭4.3%，經常提問的減少瞭5.3%。中國高中生認為學校生活快樂的比例有所下降，減少1.7%，美國高中生也下降6.1%，而日本、韓國高中生認為學校生活快樂的比例則呈現上升趨勢，分別上升瞭3.4%、2.1%。
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- 品號：4427459
- 支援安卓/蘋果系統
- 藍牙配對，無線連接
- 內建喇叭無需外接，高歌更方便
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※iOS系統在藍牙配對狀態下無法進行錄音，請改將
Micro USB to 3.5mm輸入/錄音線連接手機3.5mm耳機孔
及麥克風Micro USB孔位，即可進行錄音。
商品特色：
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使用方式：
◆電源指示燈：
．開啟電源：藍燈
．電源不足：滅燈自動關機
．充電狀態：充電中→紅燈閃爍，滿電→紅燈恆亮
◆麥克風充電
若完全沒電，麥克風將自動關機，此時將內附之充電線連接麥克風
Micro USB充電孔與電腦USB埠或AC充電器(另購)或車充(另購)，
即可為麥克風進行充電。
※若在麥克風仍有剩餘電量的狀況下要進行充電，請先將麥克風
關機再充電。
◆藍牙配對(僅需配對一次即可)
1.手機先下載『唱吧』、『K歌達人』、『天籟K歌』...等K歌APP
2.開啟麥克風電源，尚未配對的麥克風隨即會進入藍牙配對狀態，
此時指示燈顯示藍燈，即可開始藍牙配對。
3.開啟手機藍牙功能，開啟配對裝置的藍牙設備搜尋，於列表中
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3.再開啟第二支麥克風電源。
4.將兩支麥克風的音量及混響回聲調整至個人喜好，開啟手機的K歌
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◆電腦K歌
1.於電腦中下載『酷我KT歌』...等軟體
2.將內附之Micro USB to 3.5mm輸入/錄音線，Micro USB端連接麥克風
之音頻輸入孔，再將3.5mm接頭連接電腦或筆電的3.5mm耳機孔。
3.開啟麥克風，將麥克風的音量及混響回聲調整至個人需求。
4.再開啟電腦的K歌軟體選取歌曲即可開始K歌。
注意事項：
．產品本身不具備錄音功能，需搭配專用APP才可錄音。如：唱吧、
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．產品內並沒有附耳機，耳機需要自行準備。
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．麥克風正常開啟時，指示燈會亮藍燈，電源不足將自動關機，充電時
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．內附之Micro USB to USB充電線，Micro USB端連接麥克風，USB端
可連接電腦USB埠，或是連接旅充、車充、行動電源(皆需自備)，
即可為麥克風充電，充電約4-5小時即可使用。
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| 品牌名稱 | |
|---|---|
| 其他 |
|
．商品型號：MIC-EPM10-A
．商品名稱：aibo K歌神器 掌上行動KTV藍牙麥克風喇叭(附專用收納盒)
．商品顏色：金色/玫瑰金/銀色
．商品尺寸：約 O 6.5 x 22 cm
．商品重量：約 208 g
．工作距離：約10m
．商品材質：ABS+電子零件
．單體結構：電容式
．指 向 性：全指向性
．輸出功率：10mW(耳機輸出)/3W(喇叭輸出)
．頻率範圍：100Hz-10KHz
．最大聲壓級：>115dB 1KHz THD<1%
．混響模式：回聲聲效混響
．供電方式：鋰電池
．輸入電源：DC 5V
．充電時間：約4-5小時(依不同充電形式會有所不同)
．檢磁證號：R31921
．NCC 證號：CCAJ16LP7810T6
．包裝內含：藍牙麥克風喇叭 x1
Micro USB to USB 充電線 x1
Micro USB to 3.5mm 輸入/錄音線 x1
說明書 x1
專用收納盒 x1
．產地：中國大陸
| 保固期 | 90天保固期非人為損壞之產品故障 |
|---|
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中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艷拿出一組數據，經常采用“小組研究性學習”的比例由2009年的35.3%增長至2016年的57.5%，增加瞭22.2%，經常采用“個人研究性學習”的比例由27.6%增長至45.2%，增加瞭17.6%。
可喜的是，中國教師采用“以教師為中心”的教學方式的比例略有減少，經常“照本宣科”的減少瞭2.2%，經常采用“題海戰術”的減少瞭4.3%，經常提問的減少瞭5.3%。
“我們也要看到，傳統教學方式的使用未見明顯減少，這是因為，長期以來，‘以教師為中心’的教學方式被認為是升學率的保障，由於評價體系和升學制度變革緩慢，傳統教學方式的地位也很難撼動。”孫宏艷指出。
報告指出，中國高中生學習的信息化水平大幅增長。經常使用電腦或手機軟件學習的比例增長瞭27.1%，經常上網看新聞的增長瞭24.9%，經常上網收集查詢有關學習的信息或資料的增長瞭24.5%，經常上網觀看教學視頻的增長瞭18.9%，但經常使用word等文字處理軟件寫文章反而下降瞭2%。
他們的進步還有，對求知過程的興趣增加，更加重視全面發展。我國高中生“時常帶著疑問或好奇心，努力去弄明白”的比例由43.6%增加至53.2%，提高瞭9.6%。中國高中生認為“積極參加課外小組活動”重要的比例提高瞭7.5%，認為“當班幹部”重要的比例提高瞭5.0%，認為“掌握一技之長”重要的比例提高瞭9%。
中國高中生采取各種學習方法的比例都有不同程度的增長，其中增長最多的是“多看參考書”，增加瞭10.1%，其次是“完全按老師教的學”“將所學的東西自己歸納整理”“將老師教的東西舉一反三地練習”，增加比例均不低於7%。
縱向比較發現，中國高中生對學習成績的滿意度有瞭較大提升，對學習成績滿意的比例提升瞭13.3%。但是，中國高中生對自己綜合成績的評價略有下降。認為自己綜合成績處於上等的比例下降0.4%，認為自己屬於中上等的比例下降1.6%，認為自己屬於中等的比例下降1.6%。
中國高中生認為學校生活快樂的比例有所下降，減少1.7%，美國高中生也下降6.1%，而日本、韓國高中生認為學校生活快樂的比例則呈現上升趨勢，分別上升瞭3.4%、2.1%。
我國高中生的學習壓力呈現下降趨勢，下降瞭5.3%。“學生們出路多瞭，學習壓力也會相應減小。”孫宏艷解釋。
數據還顯示，父母的期望對學生壓力的影響降低，下降6.8%。這說明中國高中生父母的素質正在提高，越來越多的父母降低瞭對孩子的成績關註，轉而更關註孩子的身體健康、交友情況、情緒變化等問題。（章正）
我國高中生學習狀況變化：更滿意成績 壓力在下降
可喜的是，中國教師采用“以教師為中心”的教學方式的比例略有減少，經常“照本宣科”的減少瞭2.2%，經常采用“題海戰術”的減少瞭4.3%，經常提問的減少瞭5.3%。中國高中生認為學校生活快樂的比例有所下降，減少1.7%，美國高中生也下降6.1%，而日本、韓國高中生認為學校生活快樂的比例則呈現上升趨勢，分別上升瞭3.4%、2.1%。
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